Hur du introducerar dina klassregler (betyg K-6)

En välgrundad uppsättning av klassregler har kraften att göra vilket skolaår som helst. Stora lärare vet att regler gör lärande möjligt och arbetar hårt för att välja dem. Följ dessa tips för att komma med rätt regler för din klass och genomföra dem.

Eftersom regler är avsedda att tjäna studenter, bör de vara logiska och enkla att de är vettiga efter minimal förklaring. Om en regel är förvirrande och / eller dess syfte oklart kommer dina elever att ha problem med att öva på den. Följ dessa riktlinjer för att utforma en funktionell uppsättning regler som sannolikt har de avsedda resultaten.

• Överdriv inte det. Var ekonomisk med din reglerlista för att öka sannolikheten för att dina elever kommer ihåg den. Det finns inte ett magiskt belopp men antalet regler du implementerar bör i allmänhet inte överskrida hälften av dina elever (t.ex. högst tre eller fyra regler för andra klassare, fyra eller fem för fjärde klassare, etc.).
• Inkludera viktiga oskrivna regler. Gör aldrig antaganden om vad dina elever gör eller inte redan vet. Varje barn växer upp annorlunda och kulturella kontraster är aldrig mer framträdande än när det gäller beteendehantering och regler. Håll dina elever till samma standard endast efter att ha undervisat i reglerna och inte förut.
  instagram viewer
• Använd positivt språk. Skriv vad eleverna skall gör snarare än vad de borde inte do. Positivt språk är lättare att följa eftersom det kommunicerar förväntningarna tydligare.

De flesta lärare tenderar att följa en liknande färdplan för regeluppsättning: Markera i korthet elevers beredskap, disposition hur ser respekt för andra och skolegendom ser ut och ställa beteendeförväntningar under instruktion. Dessa standardriktlinjer är framstående av goda skäl.

Det är inget fel med att ha regler som liknar andra lärares. I själva verket kan detta göra dina studenters liv lättare på många sätt. Men ospecifika regler är inte alltid det bästa men du borde inte känna dig bunden till dem. Lärare kan avvika från normen som de ser lämpligt utifrån vad som fungerar bäst i sitt klassrum. Använd en kombination av allmänna och klassspecifika regler tills du är bekväm med din uppförandekod.

Det finns några regler som kan tillämpas i varje klassrum. Detta gäller för följande exempel.

1. Kom förberedd till klassen.
2. Lyssna när någon annan pratar.
3. Försök alltid din bäst.
4. Vänta tills din tur kommer att prata (höj sedan handen)
5. Behandla andra som du vill bli behandlad.

När allmänna regler inte klipper det, kan lärarna använda ett mer exakt språk för att sätta sina förväntningar i ord. Här är några exempel.

1. Slutför morgonarbetet så snart du kommer in.
2. Var alltid till hjälp för andra.
3. Ge ögonkontakt när någon pratar.
4. Ställ frågor när du inte förstår.
5. Få aldrig en klasskamrat att känna att du inte vill arbeta med dem.

Inför alltid regler för dina elever så snart som möjligt, helst inom de första skoldagarna. Prioritera detta över andra aktiviteter och introduktioner eftersom regler lägger grunden för hur din klass kommer att fungera. Följ dessa steg för att lyckas när du presenterar klassens riktlinjer för eleverna.

1. Engagera dina elever.Många lärare skapar klassregler med hjälp av sina elever. Detta är en utmärkt strategi för långsiktig framgång. Att skapa en känsla av äganderätt hos dina elever med avseende på reglerna kommer att göra det mer troligt att de följer och värderar dem. Du kan till och med låta dina studenter gå med på att följa dem genom att skriva ett kontrakt.
2. Lär explicit reglerna.När din klass har kommit med praktiska regler, arbeta tillsammans för att prata om vad de menar. Lär och modellera reglerna så att hela klassen finns på samma sida. Låt dina elever hjälpa dig att visa önskat beteende och ha meningsfulla samtal om varför regler är viktiga.
3. Lägg upp reglerna. Dina elever kan inte förväntas komma ihåg varje regel efter att ha bara hört dem en gång. Lägg ut dem någonstans synliga så att de enkelt kan hänvisas - vissa lärare skickar till och med eleverna hem med sina egna kopior. Håll reglerna fräscha i sinnet och kom ihåg att de ibland bara glömmer och inte medvetet missförstår.
4. Prata ofta om reglerna. Fortsätt konversationen när året fortskrider eftersom det inte alltid är tillräckligt att publicera reglerna. Det kommer upp problem som kräver att du går igenom dina riktlinjer med individer, grupper av studenter och till och med hela klassen. Ingen är perfekt och dina elever kommer att behöva återställa ibland.
5. Lägg till fler regler efter behov. Du behöver inte ha det hela förstått den dag dina nya elever går in i klassen. Om du någonsin inser att det saknas regler som skulle göra att allt går smidigare, gå vidare och lägg till, undervisa och publicera dem som du gjorde med alla andra. Lär dina elever att anpassa sig till förändringar när du lägger till en ny regel.