Studenter måste känna att det de undervisas har ett syfte i deras liv. Därför är det lärarnas uppgift att göra lektioner relevanta för sina elever. Följande är tio sätt att göra detta samtidigt som du ökar motivationen och intresset för dina lektioner.
Detta verkar enkelt, men kräver ofta extra utredningsarbete från lärarens sida. Istället för att helt enkelt lära om ett ämne, hitta exempel på hur människor använder denna information i den verkliga världen.
När eleverna kan hantera föremål och artefakter och genomföra experiment, berikas deras lärande. Tyvärr blir de äldre studenter desto mindre ingår i många klasser. Men många studenter är taktila och kinestetiska elever, och dessa kan verkligen hjälpa dem. Försök att inkludera specifika praktiska inlärningssituationer så ofta du kan.
Studiebesök bör baseras på utbildningsmål. När du väljer att ta elever på en fältresa kan du ge dem en upplevelse som betonar den relevans av informationen du lär dig i klassen för hela världen. Men du måste se till att ge dem en ram för denna information, annars kan den gå förlorad i dagens spänning.
Att ta med en gästhögtalare i din klass är ett bra sätt att inte bara ansluta till dina elever utan också visa dem hur någon från den "verkliga världen" använder den information som du undervisar i din klassrum. Dessutom kan gästtalare få en ny synvinkel till ditt klassrum som du kan använda i framtida lektioner.
Projektbaserat lärande börjar med ett verkligt problem i åtanke. Studenterna får en fråga eller en uppgift som de behöver slutföra. De bästa projekten är flerskiktade och inkluderar möjligheter till forskning, samhällsengagemang och skapandet av en produkt som gör det möjligt att ha en viss självständighet. Dessa kan vara utmanande att skapa, men när de görs bra är de ganska effektiva och motiverande för studenter.
När du sätter dig ner för att skriva en lektion kan du prova och tänka på en fråga i den verkliga världen som individer från ditt område måste svara för att upptäcka den information du undervisar om. Säg att du undervisar om metoder för att ändra konstitutionen. Istället för att helt enkelt påpeka de olika sätten det kan göras, börja med en fråga som du ställer till studenterna, "Bör ett lands konstitution vara lätt eller svårt att ändra? "När studenterna har diskuterat detta lite, be dem att komma med sätt som den amerikanska regeringen kan inrätta för att göra det svårt men inte omöjligt att ändra Konstitution. Led eleverna genom att se till att det är rättvist för alla. På detta sätt får en enkel information som lätt lärs och sedan snabbt glöms mycket mer relevans för eleverna.
I stället för att eleverna bara läser om något i en lärobok, skicka dem direkt till källmaterialet. Att använda fotografier i historikskurser kan till exempel vara ganska upplysande för både elever och lärare. När eleverna läser om barnarbete och hyresgäster i en lärobok får de inte samma känsla för hur livet var som om de tittade på faktiska bilder av dessa barn och deras levnadsvillkor.
Simuleringar efterliknar händelser i verkligheten. Simuleringar har fördelen att fördjupa eleverna i de ämnen du undervisar. Att lära sig om aktier får en ny betydelse när studenter deltar i ett aktiemarknadsspel där de ”köper och säljer” verkliga aktier och underhåller en portfölj under loppet av terminen.
Belöningar i verklig värld ger studenter enorma incitament att uppnå. Att visa eller publicera studentarbete är ett bra sätt att engagera och motivera dem. Dessutom finns det ett antal tävlingar och tävlingar för studenter att delta i klasser över hela läroplanen. Exempel på dessa spänner från uppsatsstävlingar till tävlingar som Real World Design Challenge.