Minilektionsplaner: Mall för författarverkstad

En minilektionsplan är utformad för att fokusera på ett specifikt koncept. De flesta minilektioner varar ungefär 5 till 20 minuter och inkluderar ett direkt uttalande och modell av konceptet från läraren följt av en klassdiskussion och genomförande av konceptet. Minilektioner kan undervisas individuellt, i en liten grupp eller i ett helt klassrum.

En minilektionsplanmall är uppdelad i sju avsnitt: huvudämnet, material, anslutningar, direktinstruktion, vägledd övning (där du skriver hur du aktivt engagerar dina elever), länkar (där du kopplar lektionen eller konceptet till något annat), självständigt arbete och delning.

Beskriv specifikt vad lektionen handlar om samt vilken huvudsak eller poäng du kommer att fokusera på när du presenterar lektionen. En annan term för detta är mål- försäkra dig om att du vet exakt varför du undervisar den här lektionen. Vad behöver du för eleverna att veta efter att lektionen är klar? När du är helt klar på lektionsmålet förklarar du det i termer som dina elever kommer att förstå.

Samla in materialet du behöver för att lära ut konceptet till eleverna. Ingenting är mer störande för flödet i en lektion än att inse att du inte har allt material du behöver. Studentens uppmärksamhet kommer säkert att minska kraftigt om du måste ursäkta dig själv för att samla material mitt i en lektion.

Aktivera förkunskaper. Det är här du pratar om vad du undervisade i en tidigare lektion. Till exempel kan du säga "Igår lärde vi oss ..." och "Idag kommer vi att lära oss om ..."

Visa dina lärandepunkter för eleverna. Till exempel kan du säga: "Låt mig visa dig hur jag ..." och "Ett sätt jag kan göra det är genom ..." Under lektionen, se till att du:

• Förklara undervisningspunkter och ge exempel
• Modellera genom att demonstrera hur eleverna ska uppnå uppgiften du undervisar
• Tillåt guidad övning, där du går runt i rummet och hjälper eleverna när de utövar de koncept du undervisar

Under denna fas av mini-lektion, tränare och utvärdera eleverna. Till exempel kan du starta den aktiva engagemangsdelen genom att säga "Nu ska du vända dig till din partner och ..." Se till att du har en kort aktivitet planerad för den här delen av lektionen.

Det är här du kommer att granska viktiga punkter och förtydliga vid behov. Till exempel kan du säga, "Idag har jag lärt dig ..." och "Varje gång du läser ska du ..."

Låt eleverna öva på att arbeta självständigt med hjälp av den information de just har lärt sig från dina undervisningspunkter.

Kom igen tillsammans som grupp och låt eleverna dela vad de lärde sig.

• Studenter kan göra detta självständigt, med en partner eller som en del av hela klassrumsgruppen.
• Fråga eleverna: "Använde du det du lärde dig? Fungerade det? Hur använder du det nästa gång? Vilka typer av saker skulle du göra annorlunda? "
• Bind eventuella lösa ändar och använd den här tiden för att ytterligare instruera.

Du kan också knyta din minilektion till entematisk enhet eller om ämnet berättigar till ytterligare diskussion kan du öka minilektionen genom att skapa en fullständig lektionsplanering.