Fraktionsarblad och hemläxa

Undervisningsfraktioner kan ofta verka som en skrämmande uppgift. Du kanske hör många stönande eller suckar när du öppnar en bok i avsnittet om bråk. Detta behöver inte vara fallet. Faktum är att de flesta studenter inte fruktar ett ämne när de känner sig trygga att arbeta med konceptet.

Begreppet ”bråk” är abstrakt. Att visualisera från varandra jämfört med en helhet är en utvecklingsförmåga som inte fullt ut förstås av vissa elever förrän medel- eller gymnasiet. Det finns några sätt att få din klass att omfamna bråk, och det finns ett antal kalkylblad du kan skriva ut för att spika konceptet hem för dina elever.

Barn, i själva verket föredrar studenter i alla åldrar en praktisk demonstration eller en interaktiv upplevelse framför penning-och-pappers-matematikekvationer. Du kan få filtcirklar för att göra cirkeldiagram, du kan spela med bråkdärningar eller till och med använda en uppsättning dominoer för att hjälpa till att förklara begreppet bråk.

Beställ en faktisk pizza om du kan. Eller, om du råkar fira en klassfödelsedag, kanske gör det till en "bråk" födelsedagstårta. När du engagerar sinnena har du ett högre engagemang från publiken. Lektionen har också en stor chans att varaktighet.

Du kan skriva ut fraktion cirklar så dina elever kan illustrera bråk när de lär sig. Låt dem röra filtcirklarna, låt dem se att du skapar en filtcirkelpaj som representerar en bråk, be din klass att färglägga motsvarande bråkcirkel. Fråga sedan din klass att skriva ut bråket.

Som vi alla vet, lär sig inte alla elever på samma sätt. Vissa barn är bättre på visuell bearbetning än auditiv behandling. Andra föredrar taktil inlärning med handhållna manipuleringsmedel eller kanske föredrar spel.

Spel gör det som kan vara ett torrt och tråkigt ämne roligare och intressantare. De tillhandahåller den visuella komponenten som kan göra hela skillnaden.

Det finns gott om online undervisningsverktyg med utmaningar för dina elever att använda. Låt dem öva digitalt. Online-resurser kan hjälpa till att stärka koncept.

Ett problem är per definition en situation som orsakar förvirring. En primär grund för undervisning genom problemlösning är att elever som ställs inför verkliga problem tvingas till ett tillstånd att behöva ansluta det de vet med det aktuella problemet. Lärande genom problemlösning utvecklar förståelse.

En students mentala kapacitet blir mer komplex med tiden. Att lösa problem kan tvinga dem att tänka djupt och ansluta, utvidga och utarbeta sina förkunskaper.

Ibland kan du spendera för mycket tid på att lära ut fraktionskoncept, som "förenkla", "hitta gemensamma nämnare", "använda de fyra operationerna", så att vi ofta glömmer värdet av ordproblem. Uppmuntra eleverna att tillämpa sina kunskaper om fraktionskoncept genom problemlösning och ordproblem.