Middle School to High School Transition

Mellanskoleåren är en övergångstid för tweens på många sätt. Det är uppenbara sociala, fysiska och emotionella förändringar som sker med sjätte till 8: e klass. Men mellanstadiet tjänar också syftet med att förbereda eleverna för mer utmanande akademiker och större personligt ansvar i gymnasiet.

För offentliga skolelever (och deras föräldrar) kan förväntningarna under det första året på gymnasiet vara en plötslig och krävande förändring. Istället för att lärarna kommunicerar med föräldrar om uppgifter och förfallodatum, kommunicerar de direkt med eleverna och förväntar sig att de ska vara ansvariga för att möta tidsfrister och utföra uppgifter.

Det är inget fel med det, och det är en del av att förbereda eleverna för övergången till gymnasiet, men det kan vara stressande för både elever och föräldrar. Berättelser finns i överflöd av sent på kvällen för att slutföra ett glömt projekt som utgör en hög andel av studentens betyg.

Som föräldrar med hemundervisning behöver vi inte införa sådana plötsliga förändringar, men det är klokt att använda mellanstadiet för att förbereda våra elever för gymnasiet.

En av de största övergångarna under gymnasiet är att förbereda eleverna att ta ansvar för sina egna utbildningar. Det är under denna tid som föräldrar bör anpassa sin roll från lärare till facilitator och låt hemundervisade tweens och tonåringar ta hand om sin skoldag.

Det är viktigt att tonåringar börjar övergå till självstyrda elever, men det är också viktigt att komma ihåg att de fortfarande behöver vägledning. Det är viktigt att föräldrarna förblir aktiva, involverade underlättare under gymnasiet och gymnasiet. Några sätt du kan göra det inkluderar:

Schemalägg regelbundna möten för att göra din student ansvarig för att utföra uppgifter. Under gymnasiet, planera att schemalägga dagliga möten med din ålder eller tonåring och gå över till veckomöten i åttonde eller 9: e klass. Under mötet kan du hjälpa din student att planera hennes schema för veckan. Hjälp henne att dela upp veckovisa uppgifter i hanterbara dagliga uppgifter och planera för slutförande av långsiktiga projekt.

Ett dagligt möte ger också en möjlighet att se till att din student slutför och förstår alla sina uppgifter. Tweens och tonåringar är ibland skyldiga till att skjuta utmanande koncept åt sidan istället för att be om hjälp. Denna praxis resulterar ofta i stressade, överväldigade studenter som inte vet var de ska börja komma ikapp.

Läs framåt. Läs (eller skumma) inför din elev i sina läroböcker eller tilldelade läsning. (Du kanske vill använda ljudböcker, förkortade versioner eller studiehandböcker.) Att läsa framåt hjälper dig att behålla följa vad din student lär sig så att du är beredd om han behöver dig för att förklara svårt begrepp. Det hjälper dig också att ställa rätt frågor för att vara säker på att han läser och förstår materialet.

Erbjud vägledning. Din gymnasieelev lär sig att ta ansvar för sitt arbete. Det betyder att han fortfarande behöver din riktning. Han kan behöva dig för att komma med förslag om att skriva ämnen eller forskningsprojekt. Det kan vara bra för dig att redigera hans författare eller ge råd om hur du ställer in sitt vetenskapliga experiment. Du kan behöva skriva ut de första bibliografikorten som exempel eller hjälpa honom att komma med en stark ämnesmening.

Modellera det beteende du förväntar dig från din student när du övergår till att förvänta sig att han ska slutföra projekten självständigt.

Middle school är en utmärkt tid att hjälpa din elev att utveckla eller finslipa sina oberoende studieregler. Uppmuntra henne att börja med självutvärdering av en studiefärdighet för att identifiera områden med styrkor och svagheter. Arbeta sedan med att förbättra de svaga områdena.

För många hemundervisade studenter kommer ett svagt område att vara anteckningsfärdigheter. Din medelskola kan öva genom att anteckna under:

• Religiösa tjänster
• Co-op klasser
• Läs-högtid
• DVD- eller datorbaserade lektioner
• dokumentärer
• Oberoende läsning

Lärare på ungdomsskolan bör också börja använda en elevplanerare för att hålla reda på sina egna uppgifter. De kan fylla i sin planerare under dina dagliga eller veckovisa möten. Hjälp dina elever att få vana att inkludera en daglig studietid i sina planerare. Deras sinnen behöver tid för att bearbeta allt de har lärt sig varje dag.

Under studietiden bör eleverna göra saker som:

• Läs över anteckningarna för att se till att det de skrev ned är vettigt
• Titta över rubrikerna och underrubrikerna i sina läroböcker för att sammanfatta dagens lektion
• Öva stavning eller ordförråd - att illustrera ord eller skriva dem i olika färger kan vara till hjälp
• Gör sina egna flashcards så att de kommer ihåg viktiga fakta och detaljer
• Läs över markerad text
• Läs text, anteckningar eller ordförråd högt

När din student går in i tonåren börjar du engagera henne i läroplanen om du inte redan har gjort det. På gymnasiet börjar eleverna utveckla en känsla av hur de lär sig bäst. Vissa elever föredrar böcker med stor text och färgglada illustrationer. Andra lär sig bättre genom ljudböcker och videobaserad instruktion.

Även om du inte är villig att helt överlämna urvalsprocessen till din gymnasieelever, ta hänsyn till hennes inlägg. Kom ihåg att ett av målen med hemundervisning är att lära våra barn hur att lära. En del av processen är att hjälpa dem att upptäcka hur de lär sig bäst.

Mellanstadsåren ger också ett perfekt tillfälle att testa potentiell läroplan. När du befinner dig i stånd att behöva ändra eller ändra läroplan på gymnasiet är det svårt att inte känna sig som om du har slösat bort en hel termin eller längre.

Istället, ge potentiella gymnasieskolplan en provkörning i gymnasiet. Du kan prova gymnasieversionen av läroplanen eller använda gymnasieversionen i åttonde klass. Om det passar bra kan du lägga in ditt barns gymnasieutskrift eftersom kurser på gymnasienivå som avslutats i åttonde klass räknas som högskolepoäng.

Om det visar sig att läroplanen inte passar bra kan du shoppa och välja något som är mer lämpligt för gymnasiet utan att känna att du har tappat mark.

Eftersom gymnasiet är en övergångsperiod erbjuder de naturligtvis möjligheten att komma ikapp med alla områden där a studenten är bakom där du vill att han ska vara och stärka svaghetsområden.

Detta kan vara dags att söka behandling eller lära sig de bästa ändringarna och bostäderna för inlärningsutmaningar som dysgrafi eller dyslexi.

Om din student fortfarande kämpar med automatisk återkallelse av matematikfakta, öva på dem tills hon enkelt kan komma ihåg dem. Om han kämpar med att få sina tankar på papper, leta efter kreativa sätt att uppmuntra att skriva och sätt att göra skrift relevant till din student.

Fokusera på att förbättra alla svaghetsområden som du har identifierat, men gör inte det totala av din skoldag. Fortsätt att ge massor av möjligheter för din student att lysa i sina styrkor.

Använd 6. och 7. klass för att observera din elev. Börja utforska hans fritidsintressen, talanger och aktiviteter⁠ - som drama, debatt, eller årbok⁠ — så att du kan skräddarsy hans gymnasium efter hans färdigheter och naturliga färdigheter.

Om han är intresserad av sport kan du kolla vad som finns tillgängligt i din hemundervisningssamhälle. Ofta är gymnasiet när barn flyttar börjar spela på sina skolas idrottslag snarare än rekreationsligor. Följaktligen är det en fin tid för bildandet av homeschool-team. Idrottslag för ungdomsskolor för hemundervisare är ofta instruktions- och utprovningar är inte lika stränga som gymnasieteam, så det är en bra tid för de som är nya i idrotten att engagera sig.

De flesta högskolor och paraplyskolor accepterar vissa kurser på gymnasiet, såsom algebra eller biologi, tagna i åttonde klass för högskolepoäng. Om du har en student som är redo för lite mer utmanande kurser, är att ta en eller två högskolepoängkurser på gymnasiet ett utmärkt tillfälle att få ett försprång på gymnasiet.

Gör det mesta av medelåldersåren genom att använda dem för att skapa en smidig övergång från de lärarriktade grundskolåren och de självstyrda gymnasiet.