Strategier för att hantera en störande student

Lärarna förstår att tiden de har med sina elever är begränsad. Bra lärare maximera deras instruktionstid och minimera distraktioner. De är experter på att hantera motgångar. De hanterar problem snabbt och effektivt för att minimera störningarna.
Den vanligaste distraktionen i ett klassrum är en störande student. Detta presenterar sig i många former och en lärare måste vara tillräckligt beredd att hantera varje situation. De måste reagera snabbt och på lämpligt sätt och samtidigt behålla studentens värdighet.
Lärare ska alltid ha en plan eller vissa strategier de litar på för att hantera en störande elev. Det är viktigt att inse att varje situation kommer att vara annorlunda. En strategi som fungerar bra för en student kan göra en annan av. Individualisera situationen och fatta dina beslut baserat på vad du känner kommer att minimera distraheringen med just den studerande snabbast.

Förebyggande är det bästa sättet att hantera en störande student. De första dagarna av skolåret är utan tvekan de viktigaste. De satte tonen för hela skolåret. Eleverna känner sig lärare. De kommer att pressa för att se exakt vad de får komma undan med att göra. Det är viktigt för lärarna att snabbt fastställa dessa gränser. Detta kommer att hjälpa till att avskräcka problem senare på vägen. Det är också viktigt att börja bygga rapport med dina elever omedelbart.

En lärare ska aldrig skrika på en elev eller säga till en elev att "hålla käften." Även om det tillfälligt kan sprida situationen, kommer det att göra mer skada än nytta. Lärare måste hålla sig lugna när de talar till en störande student. I många fall försöker en elev få läraren att reagera dumt. Om du håller dig lugn och håller dig klok kan det sprida situationen ganska snabbt. Om du blir stridande och konfronterande kan det eskalera situationen och göra det till en potentiellt farlig situation. Att bli känslomässig och ta det personligen kommer bara att vara skadligt och i slutändan skada din trovärdighet som lärare.

Det värsta en lärare kan göra är att ignorera en situation som de hoppas kommer att försvinna. Låt inte dina elever komma undan med de små sakerna. Konfrontera dem omedelbart om deras beteende. Låt dem berätta vad de gör fel, varför det är ett problem och vad rätt beteende är. Lär dem hur deras beteende påverkar andra. Studenter kan motstå struktur tidigt, men de omfamnar i slutändan den för att de känner sig trygga i en strukturerad inlärningsmiljö.

Hoppa inte till slutsatser. Om en student har något att säga, lyssna på deras sida. Ibland finns det saker som ledde till störningen som du kanske inte har sett. Ibland händer det saker utanför klassrummet som ledde till beteendet. Ibland kan deras beteende vara ett rop om hjälp och att lyssna på dem kan ge dig lite hjälp. Upprepa deras oro för dem så att de vet att du har lyssnat. Det kanske inte gör någon skillnad i hur du hanterar situationen, men lyssna kan skapa viss förtroende eller ge dig insikter om andra frågor som är viktigare.

Aldrig medvetet generera en elev eller ringa dem framför sina klasskamrater. Det kommer att göra mer skada än det kommer att göra. Att adressera en student individuellt i korridoren eller efter klassen kommer i slutändan att vara mer produktiv än att adressera dem framför sina kamrater. De kommer att vara mer mottagliga för vad du har att säga. De kommer förmodligen att vara mer öppna och ärliga med dig. Det är viktigt att behålla alla dina elever värdighet. Ingen vill bli utkallad framför sina kamrater. Att göra det skadar i slutändan din trovärdighet och undergräver din auktoritet som lärare.

Studentägande erbjuder individuell empowerment och har potentiellt störst påverkan på beteendeförändring. Det är lätt för lärare att säga att det är mitt sätt eller motorvägen, men att låta elever utveckla en autonom plan för beteendekorrigering kan vara mer effektivt. Ge dem möjlighet till självkorrigering. Uppmuntra dem att fastställa individuella mål, belöningar för att uppfylla dessa mål och konsekvenser när de inte gör det. Låt eleven skapa och underteckna ett kontrakt med detaljer om dessa saker. Uppmuntra eleven att hålla en kopia på en plats som de ofta ser, såsom sitt skåp, spegel, anteckningsbok etc.

De flesta föräldrar förväntar sig att deras barn ska bete sig medan de är i skolan. Det finns undantag, men de flesta kommer att vara samarbetsvilliga och hjälpsamma för att förbättra situationen. Lärarna bör ha dokumentation som beskriver varje problem och hur det behandlades. Du kommer sannolikt att se mer positiva resultat om du begär att eleven sitter i ditt möte med sina föräldrar. Detta förhindrar också att han / hon sa och läraren sa problem. Be föräldrarna om förslag från deras perspektiv på hur de ska hantera dessa problem. De kan kanske ge dig strategier som fungerar för dem hemma. Det är viktigt att arbeta tillsammans för att skapa en potentiell lösning.

EN studentbeteende är ett skriftligt avtal mellan eleven, deras föräldrar och lärare. Planen beskriver förväntat beteende, ger incitament för att bete sig på rätt sätt och konsekvenser för dåligt beteende. En beteendeplan ger en direkt handlingsplan för en lärare om eleven fortsätter att vara störande. Detta kontrakt bör skrivas specifikt för att ta itu med de problem läraren ser i klassen. Planen kan också innehålla externa resurser för hjälp som rådgivning. Planen kan ändras eller ses över när som helst.

Bra lärare kan hantera majoriteten av sina egna disciplinfrågor. De hänvisar sällan en student till en administratör. I vissa fall blir det en nödvändighet. En student ska skickas till kontoret när en lärare har uttömt alla andra vägar och / eller en student har blivit så distraherad att det skadar inlärningsmiljön. Ibland kan det vara det enda effektiva avskräckandet för dåligt studentbeteende att involvera en administratör. De har en annan uppsättning alternativ som kan få en elevs uppmärksamhet och hjälpa till att korrigera problemet.

Uppföljning kan förhindra återfall i framtiden. Om eleven har korrigerat sitt beteende, berätta dem regelbundet att du är stolt över dem. Uppmuntra dem att fortsätta arbeta hårt. Även en liten förbättring bör erkännas. Om föräldrar och administratörer blir involverade, låt dem veta hur det går från tid till annan. Som lärare är du den i skytten som ser första handen vad som händer. Att ge positiva uppdateringar och feedback kan hjälpa till att säkerställa en god arbetsrelation i framtiden.