Spel för att stödja färdigheter för barn med funktionshinder

Spel är ett effektivt verktyg för att stödja undervisning i specialundervisning. När dina elever vet hur man spelar ett spel kan de spela det oberoende av. Vissa brädspel och många elektroniska spel finns kommersiellt eller online, men de stöder inte alltid de färdigheter som dina elever behöver bygga. Samtidigt stöder många datorspel online inte social samverkan, vilket är en viktig fördel med att stödja instruktion med brädspel.

• Borr och upprepning: Studenter med funktionsnedsättningar behöver ofta en massa övningar på färdigheter, utöver vad de skulle få i en allmän utbildningsklass, i en mer naturalistisk inställning till undervisning. Vi vet också att studenter har svårigheter generaliserande färdigheter, så spel som använder matematik eller läsförmåga i ett spel kommer att motivera barn att använda dessa färdigheter i mer sociala miljöer.
• Social utbildning och övning: Många barn med funktionsnedsättningar, särskilt utvecklingsstörningar som autismspektrum, har svårigheter med sociala interaktioner. Brädspel hjälper till att vänta, vända, och till och med "förlora graciöst", som både typiska och barn med särskilda behov kämpar med. Spel kan till och med utformas för att stödja
  instagram viewer
  sociala färdigheter, till exempel ett socialt färdighetsspel som kräver att eleverna slutför en social uppgift framgångsrikt ("Säg hej till en vän," etc.), för att stanna på en fyrkant på brädet, eller så kan du göra några sociala färdighetskort för befintliga spel (chanskort på Monopol?).
• Peer-Mediated Instruktion: Barn med funktionsnedsättningar drar nytta av att ha färdigheter som modelleras av vanligtvis utvecklande, icke funktionshindrade kamrater. Dessa färdigheter kommer att omfatta både akademiska och sociala färdigheter. De typiska kamraterna kommer att se till att de arbetar för sina utmanade kamrater och kan övervaka spelet. Spel som en del av inkludering ger båda grupperna möjligheter att öva färdigheter, utöva ett socialt lämpligt beteende och bygga positiva jämställdhetsrelationer.

Barn älskar bingo. Barn med funktionsnedsättningar älskar bingo eftersom det inte kräver att de känner till massor av regler, och eftersom alla spelar igenom varje spel gör det bra på engagemangsskalan. Det kräver att de lyssnar; identifiera nummer, ord eller bilder på kortet; placera ett lock på rutorna (finmotorik) och känna igen mönstret på täckta rutor.

Många bingospel är kommersiella och tillgängliga via online- eller tegelbutiker. Teaching Made Easier, ett online-prenumerationsverktyg för att göra spel är ett utmärkt sätt att få syn på ord, antal eller andra sorters bingos, inklusive bildbingos.

• Ordförråd Building Bingos: Dessa bingos har barn som täcker bilder av djur eller föremål i andra kategorier för att bygga mottagligt språk.
• Nummerigenkänning Bingos: Teaching Made Enklare gör det möjligt att anpassa antalet nummer som används för Bingo. Du kan skapa en uppsättning kort som använder siffror från tjugo till fyrtio för att ge eleverna övning i att känna igen nummer som är större än tjugo, men inte "hela skjutmatchen" upp till 100. Du kan också be elever med starkt nummerigenkänning läsa korten, eftersom det hjälper dem att bygga upp sina färdigheter i att läsa nummer högt. Lärare rekommenderar ofta att vissa "recitationer" i matematikinstruktioner ingår för att vara säkra på att siffrorna också kommer in i elevernas mun.
• Matematikfakta Bingo: Samtal och låt eleverna täcka matchande fakta om matematik (dvs. ring "12" och eleverna kan täcka 2 x 6 eller 3 x 4)

Du kan bygga ett brädspel baserat på valfritt antal olika spel: Parchesi, Sorry, Monopol. De enklaste spelen är enkla spel som börjar på en plats och slutar vid mållinjen. De kan användas för att stödja räkningen, eller de kan användas för att stödja specifika färdigheter. Du kan använda tärningar eller skapa spinnare. Många matematikserier ger spinnare som du kan anpassa: Teaching Made Easier ger ännu en mall för spinnare.

• Räkna spel: Ett exempel är Halloween Rumble. Börja med en serpentinväg uppdelad i rutor, använd tärningar (för att bygga räkning och lägga till färdigheter) eller en spinner. Du kan använda en spinner för att hoppa över räkningsspel (efter två och fem).
• Sociala kompetensspel: Designa detta efter spel som "Life" eller "Monopol", där eleverna tar kort för att genomföra en social skicklighet. Kanske kan du ha en bunt "förfrågningar" som "Be en vän om hjälp i din matematik" eller en hälsning: "Hälsa en lärare i skolan."

Ett bra sätt att hjälpa eleverna att förbereda sig för ett test är ett Quiz Show-format. Bygg ditt spel som "Jeopardy" och låt dig kategorier stödja vilket ämne dina elever förbereder sig för. Detta är en särskilt bra taktik för en sekundärlärare som kan dra en grupp från en klass för innehållsområde för att förbereda sig för ett test.

Spel är ett bra sätt att engagera dina elever, samt ge dem massor av möjligheter att öva färdigheter och kunskap om innehåll. De inser sällan att hela tiden de "tävlar" med sina klasskamrater, stöder de lärande med sina kamrater. Den kan ge viss formativ bedömningsinformation, så att du kan se om en student förstår en färdighet, ett innehållsområde eller en uppsättning begrepp.