Mening som kombinerar är processen att gå med två eller flera korta, enkla meningar att göra en längre mening. Mening som kombinerar aktiviteter betraktas generellt som ett effektivt alternativ till fler traditionella metoder för att lära grammatik.
"Meningskombination är ett slags språklig Rubiks kub, "säger Donald Daiker," ett pussel som varje person löser genom att använda intuitioner och syntax, semantik, och logik" (Meningskombination: Ett retoriskt perspektiv, 1985).
Som visas nedan har meningsövningar använts i skrivinstruktioner sedan slutet av 1800-talet. En teoribaserad strategi för att kombinera meningar, påverkad av Noam Chomskys transformationell grammatik, framträdde i USA på 1970-talet.
Genom att skära ut den onödiga upprepningen och lägga till några konjunktioner, kan vi kombinera dessa tre korta meningar till en enda sammanhängande mening. Vi kan skriva detta, till exempel: "Dansaren var inte lång eller smal, men hon var extremt elegant." Eller detta: "Dansaren var varken lång eller slank men extremt elegant. "Eller till och med detta:" Varken lång eller smal, dansaren var extremt elegant ändå."
Riktning. Kombinera följande korta meningar i längre.
Varning. När man kombinerar korta meningar till längre bör eleven vara noga med att ge varje del sin rätta plats. De ledande tankarna måste bilda huvudsakliga klausuler och de andra måste ta positioner underordning, motsvarande deras betydelse. Till exempel, när man kombinerade uttalandena, "1857 antogs en lag. Den sänkte genomsnittsavgiften till tjugo procent, "om vi vill ge" lagens godkännande "framträdande, kommer meningen att läsa," 1857 antogs en lag, avskärande, "etc. Om vi emellertid önskar framhäva "nedskärningen av tullens genomsnitt till tjugo per cent, "då måste vi skriva," Tullens genomsnitt minskades till tjugo procent genom en lag som antogs 1857."
1. Han ritade en bild av sitt gamla hem. Det visade huset. Han föddes i den. Det visade ladorna. Det visade fruktträdgården.
2. De spelade på. De spelade till sex på kvällen. De avstod sedan. De avstannade till efter middagen.
3. Han nådde sitt hus. Han gav order. Han skulle inte bli störd. Han gick till sängs. Han försökte sova. Han försökte förgäves.
4. Oberoende deklarationen gick med på. Det enades om den 4 juli. Den var uppslukad på papper. Det var undertecknat. John Hancock undertecknade det. Han var kongresspresident.
5. Fair sir, du spottade på mig. Det var förra onsdag morgonen. Du kallade mig hund. Det var en annan tid. Jag ska låna dig pengar. Det är för dessa artister.
6. Xerxes beslutade att invadera Grekland. Han tog upp en armé. Armén bestod av två miljoner män. Detta var den största kraften som någonsin fördes in i fältet.
7. Han lämnade sedan listorna. Men han kom tillbaka. Han återvände nästan omedelbart. Han hade i sin hand en pilstav. Den var lång. Den var cirka sex meter lång. Det var rakt. Det var tjockt. Det var tjockare än en mans tumme.
8. Jag slog mannen i självförsvar. Jag förklarade detta för magistraten. Han skulle inte tro mig. Vittnen kallades för att stödja mina uttalanden. Han begick mig i fängelse. Han hade rätt att göra detta. Denna rätt utövas sällan under sådana omständigheter. Jag påpekade.
9. Då skrattade två eller tre pojkar. De lirrade. En stor karl stod mitt i rummet. Han tog upp en toffel. Han skrek åt pojken. Pojken knäade. Den stora killen kallade honom en snivande ung karl.
10. Taket är välvt och högt. I ena änden finns ett galleri. I detta finns ett organ. Rummet pryddes en gång med vapen och troféer i jaget. Väggarna är nu täckta med familjeporträtt.