Barn lider av hörselnedsättning av olika skäl. Genetiska faktorer, sjukdomar, olyckor, problem i en graviditet (till exempel rubella), komplikationer under födelse och flera sjukdomar i tidig barndom, såsom kusma eller mässling, har visat sig bidra till hörsel förlust.
Tecken på hörselproblem inkluderar: vända örat mot ljudet, gynna ett öra framför ett annat, brist på uppföljning med anvisningar eller instruktioner, verkar distraherad och eller förvirrad. Andra tecken på hörselnedsättning hos barn inkluderar att ställa upp TV: n för högt, försenat tal eller oklart tal, enligt Centrum för sjukdomsbekämpning och förebyggande. Men CDC också pekar ut att tecken och symtom på hörselnedsättning skiljer sig åt varje person. En hörselskärmning eller test kan bedöma hörselnedsättning.
”Hörselnedsättning kan påverka ett barns förmåga att utveckla tal, språk och sociala färdigheter. Ju tidigare barn med hörselnedsättning börjar få tjänster, desto mer sannolikt är det att de når sin fulla potential, säger CDC. "Om du är förälder och misstänker att ditt barn har hörselnedsättning kan du lita på dina instinkter och tala med ditt barns läkare."
Barn med hörselskadade har en högre risk att utveckla svårigheter med språkbearbetning. Om de inte avmarkeras kan dessa barn ha problem med att hålla jämna steg. Men detta behöver inte vara fallet. Lärare kan använda ett antal metoder för att förhindra att hörselskadade barn blir kvar i skolan.
Strategier för lärare för hörselskadade elever
Här är tio strategier som lärare kan använda för att hjälpa hörselskadade barn. De har anpassats från United Federation of Teachers webbplats.
- Se till att hörselskadade elever bär förstärkningsanordningar, till exempel en frekvensmodulerad (FM) enhet som ansluter till en mikrofon för dig att bära. ”FM-enheten tillåter att din röst hörs direkt av studenten,” enligt UFT: s webbplats.
- Använd barnets återstående hörsel eftersom den totala hörselnedsättningen är sällsynt.
- Låt hörselskadade elever sitta där de tänker bäst, eftersom att sitta nära läraren kommer att hjälpa barnet att bättre förstå sammanhanget för dina ord genom att observera dina ansiktsuttryck.
- Ropa inte. Om barnet redan bär en FM-enhet, din röst kommer att förstärkas, som den är.
- Ge tolkar kopior av lektioner i råd. Detta hjälper tolkaren att förbereda eleven på det ordförråd som används i lektionen.
- Fokusera på barnet, inte tolkaren. Lärare behöver inte ge tolkar vägbeskrivningar att ge barnet. Tolkaren kommer att vidarebefordra dina ord utan att få frågan.
- Prata bara medan du vänder framåt. Prata inte med ryggen till hörselskadade barn. De måste se ditt ansikte för kontext och visuella signaler.
- Förbättra lektioner med visuellt, eftersom hörselskadade barn tenderar att vara synlärare.
- Upprepa ord, vägbeskrivning och aktiviteter.
- Gör varje lektion språkorienterad. Ha ett utskriftsrikt klassrum med etiketter på föremålen inuti.