Vad är utvecklingen av steg för lärande? Det var frågan som besvarades 1956 av den amerikanska utbildningspsykologen Benjamin Samuel Bloom i Taxonomi för utbildningsmål: Klassificering av utbildningsmål. Bloom utformade ett sätt att kategorisera resonemang baserat på mängden kritiskt tänkande och resonemang.
Med Bloom's Taxonomy finns det sex färdighetsnivåer rangordnade i ordning från de mest grundläggande till de mest komplexa. Varje kompetensnivå är associerad med ett verb eftersom lärande är en handling. Som lärare bör du se till att de frågor du ställer både i klassen och på skriftliga uppgifter och prov dras från alla nivåer i taxonomipyramiden.
Objektiva bedömningar (flerval, matchning, fyll i blanket) tenderar att fokusera endast på de två lägsta nivåerna i Bloom's Taxonomy: kunskap och förståelse. Subjektiva bedömningar (uppsatssvar, experiment, portföljer, föreställningar) tenderar att mäta de högre nivåerna av Bloom's Taxonomy: analys, syntes och utvärdering.
För att integrera Bloom's Taxonomy i lektioner, presentera olika nivåer som börjar med de mest grundläggande i början av en enhet. När du når slutet av en enhet bör lektionerna innehålla de högsta nivåerna av Bloom's Taxonomy.
Kunskapsnivån utgör basen för Bloom's Taxonomy-pyramiden. Eftersom det är av lägsta komplexitet är många av verberna i detta avsnitt i form av frågor. Du kan använda denna frågeform för att säkerställa att eleverna lärde sig specifik information från lektionen.
På förståelsnivå vill du att eleverna ska visa att de kan gå längre än grundläggande återkallelse genom att förstå vad fakta betyder. Verben på denna nivå bör låta dig se om dina elever förstår huvudidén och kan tolka eller sammanfatta idéerna med sina egna ord.
Vid Ansökan nivå måste eleverna visa att de kan tillämpa den information de har lärt sig. Studenterna kan visa sina fångar på materialet på applikationsnivå genom att lösa problem och skapa projekt.
Konstruera
Använd informationen du har lärt dig om aerodynamik och konstruer ett pappersflygplan som minimerar dra.
Tillämpa
Tillämpa regeln om 70 för att avgöra hur snabbt $ 1000 skulle fördubblas om du tjänar 5 procent ränta.
Den fjärde nivån i Bloom's Taxonomy är Analys. Här hittar elever mönster i det de lär sig. Eleverna går utöver att bara förstå och tillämpa kunskap. På analysnivå börjar de ta en mer aktiv roll i sitt eget lärande.
Vid syntes på nivå, går eleverna utöver att förlita sig på tidigare lärt information och analysera saker som läraren har gett dem. Istället skapar de nya produkter, idéer och teorier.
Utvärdering innebär att eleverna bedömer baserat på informationen de har lärt sig såväl som sina egna insikter. Detta är ofta den mest utmanande frågan att skapa, speciellt för tentamen i slutet av enheten.