Språkunderskott är problem med åldersanpassad läsning, stavning och skrivning. Den språkstörning som kommer lättast att tänka på är dyslexi, som är svårt att lära sig läsa. Men många elever som har problem med att läsa har också talat språkproblem, och för det anledning, språkunderskott eller språkstörningar är de mer inkluderande sätten att tala om dessa frågor.
Där språkstörningar kommer från
Språkstörningar är förankrade i hjärnans utveckling och förekommer ofta vid födseln. Många språkstörningar är ärftliga. Språkunderskott återspeglar inte intelligens. Faktum är att många studenter med språkunderskott är av genomsnittlig eller över genomsnittet intelligens.
Hur lärare ser ett språkunderskott
För lärare är att spåra språkunderskott hos elever det första steget i att ta itu med frågor som kan påverka hur dessa barn fungerar i klassrummet och hemma. Utan korrekt ingripande kommer dessa barn ofta att ha en betydande nackdel. Använd denna lista över vanliga symtom för att identifiera barn som kan bli utsatta för
språkförseningar. Följ sedan upp med föräldrar och yrkespersoner som en talspråkig patolog.- Studenten har svårt att uttrycka idéer tydligt. Hennes svar kan vara vaga och svåra att förstå. Han kan ha problem med att komma ihåg ett ord i samtal och använda platshållare som "um" eller "uh" i överkant.
- Att lära sig nytt ordförråd från att läsa eller från föreläsningar är svårt.
- Att förstå frågor och följa talade eller skriftliga anvisningar är en utmaning.
- Barn har problem med att hämta nummer i följd, till exempel telefonnummer.
- Förståelsen av skriftliga eller talade berättelser eller lektioner är svag och lite kvarstår.
- Studenterna läsförståelse är fattig.
- Barn har svårt att komma ihåg orden till sånger och rim.
- Riktning: Kan barnet enkelt tala om vänster från höger?
- Svårigheter att lära bokstäver och siffror och ljud som motsvarar bokstäver.
- Studenten blandar ofta ordning på bokstäver i ord när han skriver.
- Barn har svårt att skilja mellan förgrund och bakgrundsbrus.
Hur språkstörningar diagnostiseras
Om en lärare misstänker att en elev uppvisar språkunderskott är det viktigt att stödja det barnet tidigt, eftersom luckorna i lärande bara kommer att öka med tiden. Läraren och föräldrarna eller vårdgivarna bör träffa en talspråklig patolog, som kan utvärdera tal- och skriftfärdighet.
Vanliga språkbaserade störningar
Dyslexi eller svårigheter att lära sig att läsa är bara en av de vanligaste språkbaserade störningarna som lärare kan stöta på. Andra inkluderar:
- Auditiv behandlingsstörning: Barn kanske inte kan skilja olika ljud och kan ha svårt att filtrera bort bakgrundsljud.
- dysgrafi: Påverkar skrivande och fin motorisk samordning.
- Språkbehandlingsstörning: Studenter har svårt att knyta mening till språkets ljud. Utmärkt från ADP eftersom det bara gäller ljudet av ord och meningar.
- Icke-verbala inlärningssvårigheter: Dessa kännetecknas av starka skillnader mellan verbala färdigheter och motoriska, rumsliga eller sociala färdigheter, vilket kan ses hos autistiska barn som tidigare varit kända som Aspergers.