Samarbetsskrivning: Definition och exempel

Samarbetsskrivning involverar två eller flera personer som arbetar tillsammans för att producera ett skriftligt dokument. Även kallad gruppskrivning är det en betydande del av arbetet i näringslivet och många former av affärsskrivning och teknisk skrivning beror på ansträngningarna från samarbetsskrivarteam.

Professionellt intresse för samarbetande skrivande, nu ett viktigt underfält kompositionstudier, anspändes av publiceringen 1990 av Singeltekster / pluralforfattare: Perspektiv på samarbetsskrivning av Lisa Ede och Andrea Lunsford.

"Samarbete bygger inte bara på olika människors kompetens och energi utan kan också skapa ett resultat som är större än summan av dess delar." -Rise B. Axelrod och Charles R. Tunnbindare

Att följa de tio riktlinjerna nedan kommer att öka dina chanser att lyckas när du skriver i en grupp.

1. Känn individerna i din grupp. Upprätta rapport med ditt team.
2. Betrakta inte en person i laget som viktigare än en annan.
instagram viewer
3. Inrätta ett preliminärt möte för att fastställa riktlinjer.
4. Håller med om gruppens organisation.
5. Identifiera varje medlems ansvar, men tillåta individuella talanger och färdigheter.
6. Ange tid, platser och längd på gruppmöten.
7. Följ en överenskommen tidsplan, men lämna utrymme för flexibilitet.
8. Ge tydlig och exakt feedback till medlemmarna.
9. Var en aktiv lyssnare.
10. Använd en standard referens guide för frågor om stil, dokumentation och format.

"För samarbetsskrivning, det finns olika verktyg som du kan använda, särskilt wiki som ger en online delad miljö där du kan skriva, kommentera eller ändra andras arbete... Om du måste bidra till en wiki, ta varje tillfälle att träffas regelbundet med dina kollaboratörer: ju mer du känner de människor du samarbetar med, desto lättare är det att arbeta med dem ...

"Du kommer också att behöva diskutera hur du ska jobba som grupp. Dela upp jobben... Vissa individer kan vara ansvariga för utarbetandet, andra för att kommentera, andra för att söka relevanta resurser. "-Janet MacDonald och Linda Creanor

"Betydelsen av villkoren samarbete och samarbetsskrivning diskuteras, utvidgas och förfinas; inget slutligt beslut är i sikte. För vissa kritiker, som Stillinger, Ede och Lunsford och Laird, är samarbete en form av "skriva tillsammans" eller "multipel författarskap ”och hänvisar till skrivhandlingar där två eller flera individer medvetet arbetar tillsammans för att producera en gemensam text... Även om bara en person bokstavligen "skriver" texten, har en annan person som bidrar med idéer en effekt på den sista texten som motiverar att man kallar både relationen och texten den producerar samarbete. För andra kritiker, som Masten, London och jag själv, inkluderar samarbete dessa situationer och expanderar också till att omfatta skrivhandlingar där ett eller till och med alla skrivande ämnen kanske inte är medvetna om andra författare, som är separerade efter avstånd, era eller till och med döden. "-Linda K. Karrell

"[T] han data jag samlade speglade vad mina elever hade berättat för mig i flera år:.. deras arbete i grupper, deras samarbete, var den viktigaste och hjälpsamma delen av deras skolupplevelse. I korthet stöder uppgifterna jag hittade alla följande påståenden:

1. Samarbete hjälper till att hitta problem såväl som problemlösning.
2. Samarbete hjälper till att lära sig abstraktioner.
3. Samarbete hjälper till vid överföring och assimilering; det främjar tvärvetenskapligt tänkande.
4. Samarbete leder inte bara till skarpare, mer kritiskt tänkande (elever måste förklara, försvara, anpassa sig) utan till en djupare förståelse av andra.
5. Samarbete leder till högre prestationer i allmänhet.
6. Samarbete främjar excellens. I detta avseende är jag förtjust i att citera Hannah Arendt: "För excellens krävs alltid andras närvaro."
7. Samarbete engagerar hela studenten och uppmuntrar aktivt lärande; det kombinerar läsning, prata, skriva, tänka; det ger övning i både syntetiska och analytiska färdigheter. "

"Som en pedagogisk grund, samarbetsskrivning var för de tidiga förespråkarna för feministisk pedagogik ett slags paus från strängarna i de traditionella, fallogocentriska, auktoritära strategierna för undervisning... Det underliggande antagandet i samverkansteorin är att varje individ inom gruppen har en lika möjlighet att förhandla om ställning, men medan det finns ett utseende av rättvisa, är sanningen, som David Smit konstaterar, samarbetsmetoder faktiskt kan vara tolkas som auktoritära och återspeglar inte förhållanden utanför parametrarna för klassrumets kontrollerade miljö. " -Andrea Greenbaum

Också känd som: gruppskrivning, samarbetsförfattare

• Andrea Greenbaum, Emansipatoriska rörelser i komposition: möjlighetens retorik. SUNY Press, 2002
• Andrea Lunsford, "Samarbete, kontroll och ett skrivcentrum." Writing Center Journal, 1991
• Linda K. Karell, Writing Together, Writing Apart: Collaboration in Western American Literature. Univ. från Nebraska Press, 2002
• Janet MacDonald och Linda Creanor, Lärande med online- och mobilteknik: En elevöverlevnadsguide. Gower, 2010
• Philip C. Kolin, Framgångsrik skrivning på jobbet, 8: e upplagan Houghton Mifflin, 2007
• Rise B. Axelrod och Charles R. Tunnbindare, St. Martin's Guide to Writing, 9: e upplagan Bedford / St. Martins, 2010