Lektionsplan för fjärde klass för utvidgad notation

Studenter kommer att skapa, läsa och sönderdela stora antal.

4: e klass

En eller två klassperioder, 45 minuter vardera

• papper eller stora anteckningskort nummer 0 - 10 (tillräckligt för hela klassen)
• svarta tavlan, whiteboard eller projektorn

• sätta värde, sådana, tiotals, hundratals, tusentals, tiotusentals, hundratusentals, utökad notation (eller utökad form)

Studenter kommer att visa sin förståelse för platsvärde för att skapa och läsa stora antal.

4.NBT.2 Läs och skriv flersiffriga heltal med bas-tio siffror, siffernamn och utökad form.

Be några frivilliga studenter att komma till styrelsen och skriva ner det största antalet som de kan tänka på och läsa högt. Många elever kommer att vilja lägga oändliga siffror på brädet, men att kunna läsa numret högt är en svårare uppgift!

1. Ge varje student ett pappersark eller ett stort anteckningskort med en siffra mellan 0 - 10.
2. Ring två elever fram till klassen. Alla två studenter kommer att arbeta så länge de inte båda har ett 0-kort.
   instagram viewer
3. Låt dem visa sina siffror till klassen. Till exempel har en elev en 1 och den andra innehar en 7. Fråga klassen: "Vilket nummer gör de när de står bredvid varandra?" Beroende på var de står, är det nya numret 17 eller 71. Låt eleverna berätta vad siffrorna betyder. Till exempel, med 17 betyder "7" 7 sådana, och "1" är verkligen 10.
4. Upprepa denna process med flera andra elever tills du är säker på att minst hälften av klassen har behärskat de tvåsiffriga siffrorna.
5. Gå vidare till tresiffriga siffror genom att bjuda in tre elever att komma fram till klassen. Låt oss säga att antalet är 429. Som i ovanstående exempel ställer du följande frågor:
   • Vad betyder 9?
   • Vad betyder de två?
   • Vad betyder 4?
   När eleverna besvarar dessa frågor, skriv ned siffrorna: 9 + 20 + 400 = 429. Berätta för dem att detta kallas "utvidgad notation" eller "utvidgad form". Termen "utvidgad" bör vara meningsfull för många studenter eftersom vi tar ett nummer och utvidgar det till dess delar.
6. Efter att ha gjort några exempel framför klassen, låt eleverna börja skriva ut den utvidgade notationen när du bjuder in studenter till styrelsen. Med tillräckligt med exempel på sitt papper, när det gäller mer komplexa problem, kommer de att kunna använda sina anteckningar som referens.
7. Fortsätt lägga till elever på framsidan av klassen tills du arbetar med fyrsiffriga siffror, sedan femsiffriga och sedan sex. När du flyttar in i tusentals kanske du vill "bli" komma som skiljer tusentals och hundratals, eller så kan du tilldela komma till en student. (Studenten som alltid vill delta är bra att tilldela detta - komma kommer att kallas ofta!)

Du kan ge dina elever en val av uppdrag - båda är lika långa och lika svåra, men på olika sätt:

• Låt eleverna skriva 987 654 i utökad notering ELLER det största antalet som de kan.
• Låt dem skriva 20,006 i utökad notation (Se till att gå över den här i klassen nästa dag.)

Skriv följande nummer på tavlan och låt eleverna skriva dem i en utvidgad notation:
1,786
30,551
516