Expanding Circle: Definition och exempel

De expanderande cirkel består av länder där engelsk har ingen speciell administrativ status men erkänns som en lingua franca och studeras allmänt som ett främmande språk.

Länder i den expanderande cirkeln inkluderar bland annat Kina, Danmark, Indonesien, Iran, Japan, Korea och Sverige. Enligt lingvist Diane Davies, ny forskning tyder på att:

"... vissa länder i Expanding Circle har... började utveckla distinkta sätt att använda engelska med resultatet att språket har ett allt viktigare funktionellt sortiment i dessa länder och är också en markör för identitet i vissa sammanhang "(Varianter av modern engelska: En introduktion, Routledge, 2013).

Den expanderande cirkeln är en av de tre koncentriska cirklarna i Världsengelska beskrivs av lingvist Braj Kachru i "Standards, Codification and Sociolinguistic Realism: The English Language in the Ytter Circle" (1985). Etiketten inre, yttreoch expanderande kretsar representerar typen av spridning, förvärvsmönstren och den funktionella fördelningen av det engelska språket i olika kulturella sammanhang. Även om dessa etiketter är ogynnsamma och på något sätt vilseledande, skulle många forskare hålla med Paul Bruthiaux att de erbjuder "ett användbart kort för att klassificera sammanhang i engelska världen över" ("Squaring the Circles" i de

Sandra Lee McKay: Spridningen av engelska i Expanding Circle är till stor del ett resultat av främmande språkinlärning i landet. Precis som i den yttre cirkeln är språkkunskaperna i språket bland befolkningen stort, där vissa har infödda-liknande flytande och andra som bara har minimal kunskap om engelska. Men i den expanderande cirkeln, till skillnad från den yttre cirkeln, finns det ingen lokal modell av engelska eftersom språket inte har en officiell status och har, enligt Kachru (1992) termer, inte institutionaliserats med lokalt utvecklade standarder för använda sig av.

Barbara Seidlhofer och Jennifer Jenkins: Trots den genomgripande användningen av engelska genom vad många tycker om att kalla det ”internationella samfundet” och trots otaliga anekdoter om framväxande sorter som ”Euro-English, 'professionell lingvister har hittills endast visat ett begränsat intresse för att beskriva 'lingua franca' engelska som en legitim språkvariant. Den visade visdomen verkar vara att endast när engelska är ett majoritetsspråk eller ett officiellt tilläggsspråk garanterar det beskrivning.. .. Expanding Circle English anses inte vara värd sådan uppmärksamhet: användare av engelska som har lärt sig språket som främmande språk förväntas göra det överensstämma med Inre Circle-normer, även om användning av engelska utgör en viktig del av deras levande erfarenhet och personliga identitet. Ingen rätt att "ruttna engelska" för dem, då. Tvärtom: för Expanding Circle-konsumtionen kvarstår den huvudsakliga insatsen, som den alltid har varit, för att beskriva engelska som den används bland briterna och Amerikanska modersmål och sedan "distribuera" (Widdowson 1997: 139) de resulterande beskrivningarna till dem som talar engelska i nonnativa sammanhang runt om värld.

Andy Kirkpatrick: Jag hävdar... det är lingua franca modell är den mest förnuftiga modellen i de vanliga och varierade sammanhang där elevernas främsta anledning till [studera] engelska är att kommunicera med andra icke-modersmålare... [U] vi kan ge lärare och elever tillräckliga beskrivningar av lingua franca modeller, lärare och elever måste fortsätta att förlita sig på antingen modersmål eller nativiserade modeller. Vi har sett hur en modersmålsmodell, även om den är lämplig för en minoritet av lärare och elever, är olämplig för majoriteten av en rad språkliga, kulturella och politiska skäl. En nativiserad modell kan vara lämplig i Yttre och i vissa Expanding Circle länder, men denna modell har också nackdelen med kulturell olämplighet när elever kräver engelska som lingua franca för att kommunicera med andra icke-modersmålare.