Bas 10 block eller remsor för att säkerställa att förståelse sker. Alltför ofta undervisas lång delning med hjälp av standardalgoritmen och sällan uppstår förståelse. Därför måste studenten ha en god förståelse för rättvisa andelar. Ett barn ska kunna visa division av de grundläggande fakta genom att visa rättvisa aktier. Till exempel ska 12 kakor dividerade med 4 visas med knappar, bas 10 eller mynt. Ett barn måste veta hur man representerar tresiffriga siffror med bas 10. Detta första steg visar hur numret 73 visas med bas 10-remsor.
Kvoten är antalet grupper som ska användas. För 73 dividerat med 3, 73 är dividen och 3 är the kvot. När eleverna förstår att uppdelning är ett delningsproblem, är lång uppdelning mycket mer meningsfull. I detta fall identifieras numret 73 med bas 10-remsor. 3 cirklar ritas för att ange antalet grupper (kvot). 73 delas sedan lika in i de 3 cirklarna. I detta fall kommer barnen att upptäcka att det kommer att finnas kvar.
Många övningar bör göras där eleverna delade ett tvåsiffrigt nummer med ett 1-siffrigt nummer. De ska representera numret efter bas 10, skapa grupperna och hitta svaret. När de är redo för metoden papper / blyerts,
dessa övningar borde vara nästa steg. Lägg märke till att istället för bas tio kan de använda prickar för att representera 1 och en pinne för att representera 10. Därför en fråga som 53 uppdelad i 4 skulle eleven rita 5 pinnar och 4 prickar. När eleven börjar lägga remsorna (linjerna) i de fyra cirklarna, inser de att en pinne (linje) måste handlas för 10 punkter. När barnet har behärskat flera frågor som denna kan du gå vidare till den traditionella divisionsalgoritmen och de kan vara redo att flytta sig från bas 10-materialen.